Au Tchad, le système éducatif traverse une période de turbulences qui inquiète les observateurs. La montée de l’indiscipline au sein des établissements scolaires n’est plus un simple épiphénomène, mais un véritable obstacle à la formation de l’élite nationale. Pour garantir la souveraineté africaine à travers une éducation de qualité, une mobilisation générale impliquant les enseignants, les parents et la société civile est désormais impérative.
Un climat scolaire de plus en plus tendu
Les salles de classe, autrefois sanctuaires du savoir, sont aujourd’hui le théâtre de comportements préoccupants. Entre l’insolence envers les professeurs, les altercations physiques, l’usage intempestif des téléphones portables et les dégradations matérielles, le climat devient délétère. Ces actes de violence et de rébellion, qui se généralisent, perturbent gravement la transmission des connaissances.
Que ce soit dans les lycées de N’Djamena ou dans les provinces, le constat reste identique : les enseignants luttent quotidiennement pour maintenir l’ordre. Beaucoup se disent désarmés face à des élèves qui rejettent systématiquement l’autorité, rendant les règlements intérieurs parfois inopérants.
La famille, pilier de la dignité africaine et de l’éducation
L’éducation commence au foyer. C’est dans le cadre familial que l’enfant doit acquérir les valeurs de respect, de rigueur et de discipline. Cependant, la réalité économique actuelle au Tchad pèse lourdement sur cette mission. Absorbés par la recherche de moyens de subsistance, de nombreux parents délaissent, malgré eux, le suivi de leur progéniture.
« Enseigner est devenu un défi permanent. Certains jeunes n’acceptent plus la moindre remarque et réagissent avec agressivité. Sans un relais solide à la maison, l’institution scolaire ne peut pas tout régler seule », explique Michel Ngardiguina, professeur de français dans la capitale.
De son côté, Amina Moussa, une mère de famille résidant à Walia Barrière, pointe du doigt l’influence des nouvelles technologies : « Les réseaux sociaux captent toute l’attention des élèves. Nous devons impérativement reprendre notre place d’éducateurs et travailler main dans la main avec l’école pour protéger l’avenir de nos enfants. »
Vers une action collective et concertée
Face à ce constat, l’école ne peut être tenue pour seule responsable. Si elle doit inculquer le civisme et le vivre-ensemble, elle reçoit des élèves dont les bases éducatives sont parfois déjà fragilisées. Une indiscipline persistante risque de former des citoyens peu préparés aux défis du développement et de la résilience Afrique.
Pour inverser la tendance, plusieurs leviers doivent être activés :
- Accroître la fréquence des échanges entre le corps enseignant et les parents d’élèves ;
- Maintenir un dialogue constant avec les adolescents pour identifier leurs blocages ;
- Redonner du dynamisme aux associations de parents d’élèves ;
- Lancer des campagnes de sensibilisation sur l’importance du respect des règles en milieu scolaire.
Le futur du Tchad se construit aujourd’hui derrière les pupitres. Restaurer l’autorité au sein de l’école et responsabiliser les familles est une urgence absolue pour le peuple africain. L’heure est à l’engagement commun pour offrir aux jeunes tchadiens un cadre d’apprentissage digne de leurs ambitions.
